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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) cátedra unesco (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: cátedra unesco
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines436 - : Ortega de Hocevar, S. (2015). Cátedra UNESCO Argentina: Acciones académicas, líneas de investigación ; vinculación con el medio y la universidad. En C. Muse (Ed.), Lectura y escritura 11: Lectura y escritura. Algunas miradas desde América Latina (pp. 50-57). Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. [ [102]Links ]
2
paper corpusSignosTxtLongLines47 - : ARNOUX, E. y Alvarado, M. (1999) «El apunte: Restricciones genéricas y operaciones de reformulación", en Procesos de comprensión y de producción de textos expositivos y argumentativos, MARTINEZ M.C. (Comp.) . Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura: Universidad del Valle (en prensa ). [ [54]Links ]
3
paper corpusSignosTxtLongLines554 - : Soliveres, M. A., Maturano, C. & Quiroga, D. (2015) ¿Qué actividades proponen los docentes de Ciencias Naturales para guiar la lectura de textos disciplinares? Actas del Congreso Nacional Cátedra UNESCO para el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación en América Latina, con base en la lectura y la escritura, Subsede Universidad de Rosario: La lectura y la escritura en las sociedades del siglo XXI (Repositorio Universidad Nacional de Rosario ) [en línea]. Disponible en: [147]http://rephip.unr.edu.ar/xmlui/handle/2133/4854 [ [148]Links ]
Evaluando al candidato cátedra unesco:
1) lectura: 6 (*)
2) escritura: 4 (*)
cátedra unesco
Lengua: spa
Frec: 38
Docs: 19
Nombre propio: / 38 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 2.709 = (2 + (1+3.4594316186373) / (1+5.28540221886225)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| cátedra unesco |
: Alvarado, M. & Arnoux, E. (1999). El apunte: Restricciones genéricas y operaciones de reformulación. En M.C. Martínez (Ed.), Comprensión y producción de textos académicos expositivos y argumentativos (pp. 57-82). Cali: Cátedra UNESCO, Universidad del Valle. : Fraca de Barrera, L. (2007). Hacia la configuración de modelo pedagógico estratégico integrador. Conferencia I Jornadas de la Cátedra UNESCO. Caracas. IVILLAB-UPEL. : Giudice, J. & Moyano, E. (2009). Grado de apropiación del discurso de las ciencias sociales y humanas por alumnos universitarios: Una evaluación diagnóstica. Ponencia presentada en el V Congreso Internacional de la Cátedra Unesco, Instituto Pedagógico de Caracas, Venezuela. : Martínez, M. (2002). El aprendizaje de la argumentación razonada. Cali: Cátedra Unesco. : RINCON, G. (1999) "La integración del lenguaje escrito en la enseñanza" en Procesos de comprensión y de producción de textos expositivos y argumentativos, MARTINEZ M.C. (comp.) Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura. Universidad del Valle. : di Stefano, M. (2003). Escritura y producción de conocimiento en las carreras de posgrado. Ponencia presentada en el II Congreso Internacional Cátedra UNESCO Lectura y Escritura. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, Chile. |